Étudier en France en 2027 : bien préparer sa candidature
Pour de nombreux lycéens marocains, la France reste l’une des principales destinations envisagées après le baccalauréat.
Universités, écoles de commerce, écoles d’ingénieurs, architecture, BUT, programmes de santé… les possibilités sont nombreuses. Mais entre Campus France, Parcoursup, les candidatures directes auprès des écoles et les différentes dates à respecter, les démarches peuvent rapidement devenir difficiles à comprendre.
Pour un élève actuellement en Terminale au Maroc et qui souhaite commencer ses études en France à la rentrée 2027, certaines décisions doivent pourtant être prises dès maintenant.
La procédure ne consiste pas simplement à remplir un dossier administratif. Il faut d’abord comprendre où candidater, sélectionner les bonnes formations et construire un projet cohérent.
Voici les principaux points à connaître.
1. Campus France, Parcoursup, écoles : comprendre où candidater
La première difficulté est de comprendre que toutes les candidatures pour étudier en France ne passent pas par la même plateforme.
Pour un lycéen préparant un baccalauréat marocain et résidant au Maroc, les candidatures en première année de licence à l’université passent généralement par la plateforme Études en France de Campus France.
D’autres formations suivent encore des procédures spécifiques.
Certaines écoles de commerce ou d’ingénieurs recrutent directement sur leur propre site. Certaines formations utilisent une plateforme particulière et, dans certains cas, il faut effectuer à la fois une candidature auprès de l’établissement et une démarche Campus France.
C’est pourquoi il est important de vérifier la procédure formation par formation plutôt que de considérer que toutes les candidatures en France fonctionnent de la même manière.
Campus France Maroc le précise d’ailleurs : toutes les candidatures en France ne passent pas systématiquement par la procédure Études en France.
Avant de commencer à remplir un dossier, il faut donc savoir précisément :
quelles formations vous souhaitez viser ;
sur quelle plateforme candidater ;
quelles sont les conditions d’admission ;
et quelles sont les dates à respecter.
2. Les candidatures commencent tôt : les dates à connaître pour 2026-2027
Pour les élèves de Terminale qui souhaitent commencer leurs études en France à la rentrée 2027, la procédure Campus France commence bien avant l’obtention du baccalauréat.
Pour la campagne 2026-2027, les candidatures aux formations connectées concernées sur la plateforme Études en France sont ouvertes :
du 1er octobre au 15 novembre 2026 à 23h59, heure marocaine.
Ce calendrier concerne notamment la première année de licence à l’université, les programmes de santé, les écoles nationales supérieures d’architecture ainsi que certaines écoles de commerce et d’ingénieurs connectées à Études en France.
Cela signifie qu’un élève qui entre en Terminale en septembre ne dispose que de quelques semaines avant l’ouverture des candidatures.
Mais surtout, le 15 novembre ne doit pas être considéré comme la date à laquelle commencer à réfléchir à son dossier.
Avant de candidater, il faut déjà avoir commencé à travailler sur son projet :
quelle orientation choisir ? Quelles formations correspondent réellement à son niveau scolaire ? Quels établissements proposent les programmes recherchés ? Quelles villes envisager ? Quels sont les prérequis demandés ?
Il faut également anticiper la question du niveau de français. Sauf cas de dispense, Campus France Maroc indique qu’une certification de français, comme le TCF, le DELF B2 ou le DALF, est obligatoire dans le cadre de la procédure Études en France.
Pour les élèves intéressés par les études de santé, une autre évolution importante est à prendre en compte : l’accès aux filières médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie et kinésithérapie doit évoluer à partir de la rentrée 2027 avec la mise en place d’une voie nationale unique d’accès aux études de santé.
Les modalités précises étant en cours d'évolution, il est particulièrement important de vérifier les informations actualisées avant de construire ses candidatures.
3. Une bonne candidature commence par une bonne stratégie de choix
Une erreur fréquente consiste à commencer par dresser une liste des universités ou des écoles les plus connues.
Pourtant, construire une candidature solide ne consiste pas à accumuler des noms d’établissements.
Il faut d’abord rechercher les formations qui correspondent réellement au profil de l’élève.
Un lycéen intéressé par la finance, par exemple, peut trouver des parcours très différents : licence d’économie-gestion, bachelor en école de commerce, programme international de management ou cursus davantage spécialisé en finance.
Deux formations dont les intitulés paraissent proches peuvent avoir des contenus, des méthodes pédagogiques et des critères d’admission très différents.
Il faut donc regarder en détail :
les matières enseignées ;
les spécialités ou options proposées ;
les prérequis académiques ;
les possibilités de stages ;
les poursuites d’études ;
les débouchés ;
et le niveau de sélectivité de la formation.
Les résultats scolaires ont évidemment leur importance.
Mais une candidature doit aussi présenter une certaine cohérence entre le parcours de l'élève, ses centres d'intérêt, les formations demandées et son projet pour la suite.
Cela signifie également qu’il peut être utile de construire une liste de candidatures équilibrée.
Certaines formations peuvent être particulièrement ambitieuses. D’autres peuvent davantage correspondre au dossier scolaire actuel de l’élève.
L’objectif n’est pas de renoncer aux formations sélectives, mais d’éviter de construire toute sa stratégie autour de quelques établissements très difficiles d’accès.
Ne pas limiter sa recherche à Paris ou aux villes les plus connues
La même logique s’applique au choix des villes.
Paris, Lyon, Bordeaux ou Toulouse sont souvent parmi les premières villes auxquelles pensent les étudiants marocains.
Mais la France compte de nombreuses autres villes universitaires proposant d’excellentes formations.
Élargir ses recherches permet parfois de découvrir un programme particulièrement adapté à son projet, tout en bénéficiant d’un environnement étudiant différent.
Il faut donc comparer non seulement les formations, mais également :
le coût du logement, la taille de la ville, les transports, la vie étudiante, la proximité avec les entreprises ou encore les possibilités de stages.
Une bonne stratégie de candidature ne consiste pas nécessairement à chercher « la meilleure ville » ou « la meilleure école ».
Elle consiste surtout à trouver plusieurs formations solides correspondant réellement au profil et au projet de l’étudiant.
4. Le dossier Campus France et l’entretien doivent raconter le même projet
Une fois les formations sélectionnées, il reste à construire un dossier capable d’expliquer ces choix.
Les établissements disposent déjà des informations scolaires de l’élève. Les motivations doivent donc apporter quelque chose de supplémentaire.
Écrire simplement que l’on souhaite intégrer une formation parce qu’elle est « prestigieuse » ou parce que l’on souhaite « réussir son avenir professionnel » ne permet pas réellement de comprendre le projet du candidat.
Il faut être capable de répondre clairement à plusieurs questions :
Pourquoi cette formation ?
Pourquoi correspond-elle à votre parcours et à vos centres d’intérêt ?
Pourquoi avez-vous choisi cet établissement ?
Que souhaitez-vous faire après cette formation ?
Ces réponses doivent rester cohérentes d’une candidature à l’autre.
C’est également cette logique que l’on retrouve lors de l’entretien Campus France.
L’objectif n’est pas d’apprendre un texte par cœur.
L’étudiant doit surtout être capable d’expliquer son parcours, ses choix de formations, son projet d’études et les raisons pour lesquelles il souhaite poursuivre ses études en France.
Il doit également connaître les programmes auxquels il a candidaté.
Un élève qui demande plusieurs formations sans être capable d’expliquer ce qu’elles enseignent ou pourquoi il les a choisies risque naturellement de donner l’impression que ses candidatures ont été faites sans véritable réflexion.
À l’inverse, un projet clair permet de comprendre le fil conducteur entre le parcours scolaire de l’élève, ses choix actuels et ses objectifs pour la suite.
